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浙江省学生资助活动专访浙江工商大学

时间 2019-08-13来源: 时时彩计划

  资助育人是一门学问。要认真研究家庭经济困难学生的心理,尤其是研究其成长成才的特殊规律,并且负责任的积极践行规律,才能真正走入他们的内心,帮助他们成长成才。只有发自内心的坚持“以生为本”理念,凝练和培育尊重、爱护、帮助为内核的资助育人文化,才能最大化、最纯正地发挥资助育人功效。

  近年来,浙江工商大学结合自身实际,凝练形成了“青葵向阳”学生资助文化品牌,以资助文化育人为目标,以“奖、贷、助、补、减”五位一体资助工作体系为保障,以能力帮扶为手段,结合活动的开展和教师的培育,帮助家庭经济困难学生更好地成长成才。在浓厚的“青葵向阳”资助文化熏陶下,学校资助育人成效显著。在今天的浙江省学生资助文化品牌项目展播的系列节目当中,我们来为大家介绍浙江工商大学·青葵向阳 浙江省学生资助文化“十佳品牌项目”,我们邀请到浙江工商大学刘敏老师来给我们介绍一下学校在 “青葵向阳”品牌项目的打造和实施过程中有哪些特点和优势。

  学生资助工作是构建和谐社会的基本要求,是体现教育公平、维护高校和社会稳定的重要举措,是高校人才培养的一个重要组成部分。在百年办学历程中,浙江工商大学逐步形成了优良的办学传统和“诚毅勤朴”的校风,学校始终坚持“资助育人”这一主题,贯彻“以学生为本”的思想,从学生成长成才的需求出发,尊重学生、研究学生、服务学生、引导学生、发展学生,为大学生成长成才提供保障和服务。“青葵向阳”学生资助文化项目是在国家资助政策的推动下,学校发展性资助经过多年发展的产物。特别是2014年,省资助中心提出资助文化这个概念后,学校结合自身实际,凝练形成了“青葵向阳”学生资助文化品牌,为学校资助育人工作提供了更加明确的方向。

  青葵,又名向日葵,它向阳而生,坚强地成长,寓意新希望。这就如同学校对家庭经济困难学生的期望一样。

  “青葵向阳”学生资助文化项目,以资助文化育人为目标,以“奖、贷、助、补、减”五位一体资助工作体系为保障,以能力帮扶为手段,结合活动的开展和教师的培育,希望每一粒青葵种子,每一位家庭经济困难学生,在浙江工商大学这块沃土上,充分汲取阳光和养分,乐观而积极向上,勤奋而积极进取,努力成长为健康、阳光、茁壮的向日葵。

  目前,针对家庭经济困难学生的经济帮扶,国家、政府、学校以及社会,已经做的非常全面了。要提倡发展性资助,开展能力帮扶,需要知道家庭经济困难学生的真正需求是什么,或者说是能帮助家庭经济困难学生今后更好地步入社会、更好地发展,他们需要哪些方面的能力提升。

  对此,学校在“青葵向阳”项目实施之初就做了广泛的调研工作。一方面针对家庭经济困难学生开展调研,了解目前浙江工商大学以及浙江省其它高校家庭经济困难学生的真正诉求。另一方面,积极向兄弟高校调研优秀做法,每学期学校都会组织省内外的调研,走到其它高校去看一看,学一学,拓宽思路。同时,也非常感谢省资助中心举办学生资助文化建设推进会这样的活动,给大家提供了一个相互学习、相互交流的平台,对于学校学生资助工作的发展很有帮助。

  家庭经济困难学生常常伴随着心理问题、学业问题以及“实习难、就业难”等问题。在“青葵向阳”项目中,学校根据不同类型学生需求,有针对地开展帮扶。

  比如,针对心理贫困的同学,学校组建一支以辅导员为主、心理健康教育中心专业老师为辅的“青葵心理导师”队伍,建立“青葵心理档案”,量身设计心理健康教育计划,引导学生正确认识自我。针对学业困难的同学,学校组建一支以专业老师为主的“青葵学业导师”队伍,进行课程辅导,答疑解惑。学校实施“HELLO计划”,开设雅思、托福及考研英语免费课程,并配备学生导师。开展“无忧游学”项目,全额资助家庭经济困难优秀大学生赴境外知名高校交流活动。

  此外,针对家庭经济困难学生实习难、就业难等问题,学校组建“青葵就业导师”,制定针对性的就业力培养方案,全程化为他们提供咨询和培训服务,帮助他们提高就业质量。

  “青葵向阳”项目最大的特色和亮点是它的实施架构。在这个项目中,浙江工商大学每一个家庭经济困难学生都是学校要培育的“青葵”,而学生资助工作者,学校的教师队伍便是悉心培育这些“青葵”的园丁。

  学校以“数学建模”的方式,合理分析学生消费情况,动态跟踪,精准认定,找对“青葵”,确保不遗漏一个人。二是浇灌,健全机制,打造“智慧学工”系统。对于“青葵”来说,经济资助便是水,是基础。学校全面落实各项资助政策,自主研发学生事务管理系统,建立在线“阳光记录卡”,实现“一站式”操作,打造“智慧学工”。三是施肥,资助育人,构建“特色文化”体系。有充分的肥料供给才能保证青葵的正常生长发育。学校通过“一二三四”工程,构建立体式、全覆盖的资助育人体系。四是除病,对“症”下“药”,组建“青葵导师”。在青葵培育过程中,要时时提防“病虫害”,学校针对不同类型学生需求,组建“青葵导师”,对“症”下“药”。五是绽放,向阳而开,弘扬“向日葵精神”。“青葵”种子生根发芽,茁壮成长,向阳而开,迎来了自己的收获,与此同时,他们将这种积极向上、勤奋进取的“向日葵精神”得以延续,传递给更多的“青葵”。06

  在浓厚的“青葵向阳”资助文化熏陶下,学校资助育人成效显著。学生奖助学金获奖比例高,每年近30%的困难学生获省级以上奖励荣誉,学生综合竞争力强,就业率达95%,25%的困难毕业生考取研究生。同时,学校夯实资助工作队伍,不断发掘其育人导向,定期开展资助业务专题学习,举办沙龙,辅导员“2+7”素质能力发展工程中专设资助方向。07

  “青葵向阳”学生资助项目已初见成效。在项目实施的过程中,有很多同学的“成长故事”已经成为每位学生“身边的感动”,已经成为无数浙小商成长成才的、“引与领”无形的力量。这些“故事”、“人物”成为最受在校学生接受,也对其影响最深的文化育人载体。今后,学校将重点写好“资助故事”,传承好“资助故事”。帮助更多的青葵走出阴霾,走向阳光,走向成功。

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